《设计表现基础》课程群是设计类专业基础课，包括《美术》、《构成》、《表现技法》、《设计初步》等。

    是造型艺术的重要基础，是建筑装饰工程技术、环境艺术设计、艺术设计等各设计专业教学的一门必修课。充分设计课程的本质、有效地发挥设计表现基础教学在专业设计中的重要作用，为以后从事设计专业学习和将来的岗位设计打下良好的基础。

     本课程实行“三段法”教学。第一阶段是美术基础训练，从素描与色彩基本理论教学起步，培养学生的造型与色彩表达能力，塑造坚实的基本功。第二阶段是构成的训练。从二维到三位一体的知觉效应出发，运用科学原理与形式美相结合的法则培养学生的创造性表达能力，架起基础与专业设计的桥梁。第三阶段是结合专业方向的快速表现技法训练。包括：具象、意象、抽象、创意训练；空间透视、结构解析性淡彩训练；结构性、装饰性多种表现技法训练；临习、创意、联想训练。通过这三阶段的综合性、快速表现性训练，突出专业方向，突出以快速表现为主的实践教学和针对性训练方法，进一步培养和提高学生的综合性应用设计能力，成为高素质高技能人才。

教学改革简要回顾：

     自从1996年开设本课程来，教学队伍逐渐壮大成熟，主要教研活动是配合我院省级高职示范性专业——建筑装饰工程技术专业的教学改革，加强主干课程的能力培养，结合改革需要编写与多次修订教学计划和教学大纲、实训大纲、教材、讲义、课件，在教学实践中，每个教师并不以单一的课程教学为根本，而同时也承担了其它的专业设计类课程，在本课程（群）教学中又大量融进设计专业所需求的创造精神，为课程内容的“整合”、“融会贯通”，为探索设计表现基础教学与专业设计课程的密切结合，跨出了别具特色的一步。本课程（群）的改革，坚持“三段法教学”的探索与实践。高职设计教育无模式可循，许多院校采用实用主义的态度，即将一般本科院校的教学大纲、教学方法略加“压缩”、“削减”粘贴而成，形成多年来煮“夹生饭”的现象周而复始。为结合高职教学改革的特色，从学制、课时、学生素质与本科院校相比，必须把改革精神渗透到“三段教学”中去，才能形成一个适合于高职设计教学的模式，才能完成培养高技能、高素质人才的教学目标。